技校概況
盤錦高級技工學?！靶；铡痹O計文案說明
一、總體設計理念：
以“和諧、創新、發展”為主旨，以融合地域特色和學校特點的設計為載體，體現“德識修身，技能立業”的辦學校訓，展現我?！皠钪?、勵學、勵精、勵行”的學風和“風清、技高、敬業、厚生”的教風，實現師生同心，教學共長。
二、顏色寓意選擇了具有盤錦地域特色的5種顏色作為主要基色。
1、綠色：原意生命、活力、生態、希望
使用初衷：象征學?？茖W、綠色的發展之路，象征學生在學校開啟了人生新征程，未來充滿希望。
地域代表物：蘆葦、濕地
2、藍色：原意包容、博大、永恒、夢想
使用初衷：象征學校是培養藍領工人的搖籃，象征學生在知識的蔚藍天空和技能的廣闊海洋里自由呼吸和成長。
地域代表物：海洋
3、紅色：原意力量、激情、斗志、喜慶
使用初衷：象征學校的發展勢不可擋，象征學生的未來充滿熱情和力量。
地域代表物：紅海灘
4、金色：原意輝煌、高貴、收獲、財富
使用初衷：象征學校的耕耘讓學生收獲精湛技藝，掌握一技之長，擁有立業之本。
地域代表物：水稻
5、黑色：原意穩重、剛直、堅毅、積淀
使用初衷：象征學校歷史悠久、厚積薄發，象征學生踏實求知、堅韌磨煉。
地域代表物：石油
以上5種顏色也同時代表金、木、水、火、土五行，取學校發展占據“天時地利人和”之意。
三、中心圖案寓意
1、“丹頂鶴”“帆”：丹頂鶴整體形象呈現向上飛翔姿態，寓意學校發展態勢處于積極向上的狀態；丹頂鶴的身體部分設計成“帆”的線條，寓意學校是學生人生道路的“領航者”，引領學生朝著技能成才的方向揚帆起航。飛翔的丹頂鶴也代表學生在求知的天空中自由翱翔?！暗ろ旡Q”的圖案整體呈現“J”形，代表“技”字。
2、“紅日”：紅日在整體圖案的東方右上側，丹頂鶴飛翔方向的上方，構成元素是篆體的“匠”字，寓意我們所從事的技工教育事業正處于“旭日東升”的難得黃金發展期，學校將在“工匠精神”的引領下實現自我發展。同時，從東方升起紅日也代表學生朝氣蓬勃，“匠”字旨在激勵學生努力學習、磨煉技藝，成為具有堅韌、奉獻精神的“工匠”。
3、“波浪”：波浪圖形設置在代表“紅海灘”的紅色和代表“蘆葦”的綠色之間，體現我市地處遼河入?？诘乩硖攸c，寓意學校是承載學生從成長到成才的載體，帶他們從知識的河流奔向技能的海洋！“波浪”本身由“X”形線條構成，代表“?！弊?。與前面“丹頂鶴”代表的“技”字組成“技?！?。
4、“麥穗”：麥穗為金色，意味“成熟和收獲”，放在“盤錦技工學?！钡挠⑽摹癙anjin Technical School”的兩側，寓意學校通過自身持續不斷的建設和發展，培養出的各行業領域大批優秀技能人才，充分發揮“技能人才搖籃”的作用。
5、“1975”：說明學校創建于1975年。
四、其他說明
1、圓形輪廓：?；諛酥緸檎龍A形，大方得體，隨圓滿之意；框線為綠色取其和諧發展之意。
2、中文：盤錦高級技工學校
3、英文：Panjin Senior Technical School
“Technical”意為：技術性的；專門技術的；學術的、工藝的。
校訓：德識修身，技能立業
德識修身：成才先做人，做人德為先。
“德”是涵蓋了誠信等一切美好品行的道德范疇，成為中華民族倫理文化的核心概念。
德識：古人認為，“德”包括忠、孝、仁、義、溫良、恭敬、謙讓等。又說：“君子以厚德載物”，有句話叫“意誠而后心正，心正而后身修”，后面還有“家齊、國治、天下平”等，實際上修身就是通過學習，通過模仿，通過實踐活動使人的思想、思維走上正確的軌道，從而指導行動。
“修身”是人的一項終身活動，古人“七十而從心所欲，不逾矩”，就好像我們現代提倡的“終身教育，終身學習”
技能立業：成才須固根。
“技”就是技能、本領。就是掌握和運用專門技術的能力，或者說是掌握和運用專業知識、專業操作技巧的能力。我們學校各專業中的“應知應會”就屬于“技”的范疇。
怎樣技能立業？培養技能是職業教育和職業活動的核心內容，沒有技能就不能從事職業工作，也就是不能“立業”，有了技能就有了立業的資本，有了立業的基礎，憑本事吃憑本事掙錢也是這個意思。
小勝靠智,大勝靠德。 天干餓不死手藝人,所以要有一技之長。
我校多年來以讓學生領悟“能吃苦、能戰斗、能奉獻”的工匠人精神，培育學生“苦得、累得、餓得、忍得”的“四得”品質。通過狠抓軍訓、專業教育和認識實習“三部曲”使學生“零距離”接受工匠文化和校園文化的熏陶